在京中實(shí)驗(yàn)學(xué)校
有一位物理老師
他的心思始終圍著一件事打轉(zhuǎn)
那就是怎么把抽象難懂的物理知識(shí)
變成學(xué)生能動(dòng)手、能愛(ài)上的內(nèi)容
他就是初中物理教師陳亮



“孩子覺(jué)得物理難,因?yàn)榭床灰?jiàn)、摸不著”
在他的課堂上,動(dòng)手驗(yàn)證真理取代了枯燥的公式背誦.
在講解串聯(lián)與并聯(lián)時(shí),通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),觀察小燈泡的明暗差異,讓原本抽象的電路概念瞬間變得清晰易懂



用激光筆照射裝滿水的玻璃缸
光線“拐彎”的軌跡清晰可見(jiàn)
“物理從不是紙上談兵,京中打造的現(xiàn)代化物理實(shí)驗(yàn)室,就是讓孩子讀懂理科邏輯的最好陣地。”
他幫助孩子們解鎖“興趣密碼”
讓學(xué)生從“怕物理”到“追著學(xué)”
把物理融入生活
興趣驅(qū)動(dòng)下
學(xué)生們開(kāi)始自發(fā)制作出脈沖等離子炮等作品




陳老師的角色不只是“知識(shí)傳授者”
更是“思維引導(dǎo)者”
面對(duì)學(xué)生好奇的超綱”問(wèn)題
他從不說(shuō)“以后再學(xué)”
而是帶著學(xué)生
查資料、做假設(shè)、討論分析


在京中實(shí)驗(yàn)
魔法物理師還有很多很多
他們用實(shí)驗(yàn)點(diǎn)亮興趣
用耐心培養(yǎng)思維
讓物理變成
“看得見(jiàn)的現(xiàn)象”“能動(dòng)手的樂(lè)趣”
如果你想找一所把實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)課堂
把興趣融入學(xué)習(xí)的學(xué)校
京中實(shí)驗(yàn)或許就是答案
這里的每一節(jié)物理課
都藏著孩子未來(lái)的無(wú)限可能